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风调雨顺的日子，生产和生活慢慢恢复，同时恢复的还有人们的心灵和文化。
吃饱饭就有干劲，大队也开始积极响应号召组织父女学习文化扫盲。
每个月的固定五天组织全村四十五岁以下的妇女学习文化，认字、学写字、学写自己和家人的名字、学习简单的算术、听老师读报纸等等。老师是大队钱会计上过初中的女儿，十八九岁的年纪。一听学习这些白天上工晚上家务一大堆的女人没有一个愿意的，照着各种理由不去，实在不行了就抱着孩子、拿着鞋底去装样子，老师上面教，她们在下面干活的干活，说笑的说笑，哄娃的哄娃，热闹的就像开茶话会，气得老师几次都罢课跑到队长家去告状“根本就没法教，没有一个人听没有一个人学，我在上面喊，她们就在下面说笑，简直是对牛弹琴！！”
队长没办法，在上课只好亲自去监工，并且放了话，不好好上课学习的，就扣工分。
女人们一听扣工分，嘴里心里小声抱怨咒骂但形式上总算认真了些，最起码都不敢旷课，也装模作样的拿笔学者写自己的家人的孩子的名字，看着一个个歪歪扭扭的像虫子爬一样的字，一个个嘻嘻哈哈的互相打趣笑话。
只有一个人的字让所有人都惊诧了，不仅写的工整漂亮，甚至比老师的字还要好看很多，比书上的字也好看！
“谁写的、谁写的？给我看看！我看看！”一群人拥挤过来“什么……兰，这个字就是兰吧兰花的兰！等下，前面两个字谁认得？……老师快给念一念！”
“谢淑兰”老师拿过来念，看到工整漂亮的字，有些不好意思，确实比她的字漂亮很多。
“你以前写过字是不是？要不咋能写这么好呢？”“就是，比老师写的都好看！你是不是识字啊？”女人们七嘴八舌的充满好奇。“天天和你在一起，就知道你心灵手巧不知道你还有大能耐呐，以后你也能给我们当老师了。”
“小时候我跟着哥哥一起上了几年学，也只认得些字，哪里敢当老师啊，老师在那里呢——”淑兰说着指向她们的小钱老师。
队长一听，学了几年，那也是很厉害的，干脆给老师当助手，一边学新知识一边何老师一起辅导大家写字认字，淑兰年龄大一些，又和大家关系好，说话这些女人也听。
这样，淑兰就成了谢老师，队里熟悉的姐妹还叫淑兰，年纪小一些的妇女们就叫谢老师。如果哪天老师有事来不了，淑兰就给大家上课或读报纸，而且还会把那些看起来奇怪又僵硬的字拆解成和生活或某人相关的小故事，引得大家在笑声中就记住了，觉得学习认字也不难啊。
学了大半年，老师嫁人了，新老师又没来，干脆大队长正式任命谢淑兰为妇女扫盲的老师。淑兰和队长一商量，根据年龄的不同，把学生分成两拨，三十岁以下的一拨，年轻学习能力强，可以教的多一些快一些；三十岁以上的一拨，教的可以慢一点，这样分开，学习效率提高了，而且大家都有共同话题，上课学习的气氛更好了。
队长说我也不懂，你觉得怎么好就去试一试，总的原则就是把这个事办好。
这个方法立刻受到了所有人的支持，每次学习的时间缩短了，快点学完大家还能干点家务或针线活，又都是相近的年龄，学习时也不怕年轻的笑话或被年长的挤兑，各自舒畅。
除了学习，淑兰有时候还教大家画画，准确的说是画绣花图案——牡丹、菊花、马蹄莲、山丹花、还有龙凤。淑兰自己先在家里画好了，再从大队另一些薄薄的玻璃纸，然后让她们印着画，能自己照着画的最好。
“等你们在纸上画好了，如果还想学，我可以教你们在布上绣花，可以绣在衣服上、围巾上、茶杯盖巾上、枕套上、被单上、甚至门帘上……”淑兰看着认真描画的女人们试探着说道。
大家一听立刻炸了锅，不分年轻年长个个热情高涨，当下就嚷嚷着要学。每个人都回家找出一块或大或小的白的、粉的、黄的、灰的布料，再上课时各个都带着一个小布包裹来了，里面是碎布头和各种彩线针线包。
学习的热情和劲头空前高涨，早到了下课的时间也不见人们往回走。连着几次这样早早来但走得晚的情况引起大队领导们的注意，这些女人怎么突然这么爱学习了？
之前可是要扣工分威胁才来学习，现在怎么感觉比挣工分还积极？这谢淑兰是给这些女人们灌了迷魂汤还是施了法术……在上课时从门缝往里看了半天，才发现这谢淑兰确实有能耐，心里不由的佩服，也很欣赏自己当初的眼光和英明决定。谢淑兰的工作效果超出了他的想像，他实在是太满意了，甚至有点得意！
新一届妇女主任选举时，大队长直接提名推荐谢淑兰，淑兰本来在村里人缘就好，再加上近一年扫盲教学，更是成了所有妇女们敬佩学习的对象，毫无悬念几乎是全票通过，淑兰成为新的妇女主任——谢主任。
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。
淑兰从来没想过自己一个地主子女可以当贫苦人民的妇女主任，代领她们学习先进的思想，走在时代的前沿。这种信任和激励让淑兰有了莫大的荣耀，同时更是精神百倍。妇女主任的工作远远多于之前简简单单的扫盲教学，除了思想觉悟学习还要管妇女们的各种生产生活生养等大小事物。淑兰把全部的热情和精力都投入到妇女工作上，各项工作都干的风生水起热火朝天。
妇女儿童的扫盲共做依然是淑兰的重点。
那时学习是完全义务，不用交钱，孩子们只要去就行。但是人们普遍没有学习文化的意识，孩子们要让父母赶着才愿意去学校，去了也很快逃课出去玩儿或者帮家里人干活挣工分。父母看孩子爱干活自然高兴，哪里会逼着孩子们进学校，巴不得早早进队里干活补贴家用。
不管是因为自己是妇女主任还是淑兰本身的意识，她都希望三个女儿都去上学。
可是周榆不愿意了。
周榆并不愿意淑兰抛头露面，但是毕竟当了主任大小也算个官儿，又能多记工分，大队领导对他也比以前热情了，感觉自己脸上似乎也增了点光彩，这点光彩既让他觉得新鲜又让他有时不满和愤懑——他是一家之主，怎么反倒要靠着她一个女人来增光彩脸面了。这种小心思让他本来就不够随和的性子更加阴晴不定。心情好了会支持淑兰的工作，心情不痛快了就各种挑毛病。周榆本是个脾气不好的人，话虽不多但脾性暴躁。与淑兰刚过在一起时，总要收敛一些脾性，更重要的是淑兰确实贤惠又能干，即便在最困难的时期也把家打点的有滋有味，给了他从未享受过的家的舒适和满足。可是现在淑兰每天忙的不着家，大花做的饭实在难吃，要么糊了要么稀了，不是咸了就是寡淡没味，他每次端着碗，心里就来了气，勉强填饱肚子，没几顿饭吃的舒心合口，时间长了压抑的暴躁脾气渐渐显露出来。
“娉绫和绣绫明天就不要上学了！”一天晚饭后，周榆黑着脸说。淑兰一时莫名，问他怎么了？
“你每天忙的顾不了家，饭也不做，家也不管，她们都去上学，个个都想吃白饭，家里谁干活？”周榆声音洪亮带着气。
“现在儿童扫盲是大队的要求和精神，不去不太好，孩子们不一定要上完小学上初中，但是上到三四年级认字会算术还是挺好的，以后一定用得着。”
“女娃娃认那么多字干什么！你到认了几个字，一天家也不管尽干点没用的事，有什么好？”周榆瓮声瓮气的揶揄。
“那……要不大花就先到队里挣工分吧，小学上完了，也算有文化的人了，年龄也刚好够挣工分，聘绫和绣绫先去认认字，不当睁眼瞎，放学回来也能帮忙干活”淑兰提议。
“大花从小也没干多少活，吃不了什么苦，她想上初中就让她去上，再说大花做的饭太难吃，还不如娉绫做饭好……家里有聘绫和绣绫干活就行了，用不着她干活!”周榆语气愠怒。
“绣绫能干个什么活！像她这么大的娃儿都去学校了，她也得去学习认字，娉绫也去，我每天回来做饭！”淑兰坚持。
“这个家什么时候变成你说了算的？当了个屁大的职务就不知道自己姓什么了？”周榆高声质问。
都说夫妻结婚久了就成了亲人，可是在包办婚姻的年代，没有有多少幸福美满的婚姻。
淑兰这样的婚姻连包办都谈不上。为了生存选择的婚姻，在最初更多的是各取所需的搭伙过日子，自然是不奢求幸福的，但是既然组成家庭生活在一起，就会希求安宁与平顺，把“日子”慢慢过成“家”，有温度有亲情让孩子们安心的家，所以从进入周榆院子的第一天，淑兰就是心怀感恩的，对周榆更是贤惠顺从从不反对。
可是为了两女儿能学点文化，淑兰第一次和周榆发生了争吵，宁可自己不做妇女主任也坚持要娉绫和秀绫去上学，最终周榆满脸不高兴的摔门而去。
第二天娉绫和秀绫照常背着书包去了学校。
淑兰也去找大队领导说了情况，请大队早点物色合适的人选，大队领导自然是不同意的，到哪里找比她更合适的人呢？周榆的工作我们来做，你只管安心做你的主任就行了！
第二天，大队长就给周榆做了思想工作，为了解决家里没有劳力的问题，特意给他加了工分，周榆这才作罢。
可是学也好好上不了，一是老师忙了就经常回去干农活，二是经常被“三天打鱼两天晒网”——周榆隔三差五的给她们安排这样那样的活，今天让请半天假，明天不让她们去学校。就这样晃晃悠悠的上了两学期，周榆就坚决不同意娉绫再去上学，她只好每天羡慕的看着大姐背上书包神气的去学校，放学回家就拿着书本温习功课，也不用干活，心里愤愤不平，但又不能表现出来，她不想妈妈再和周榆吵架，只好把羡慕藏在心里无奈作罢，秀绫坚持着又上了一年也不得不停学。