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1.祂：
对于祂的定义，其实就是这个世界的神明。在我删除的世界定义里，不同的世界被混沌的区域相隔，而神明可以互相联系。祂们是管理所有世界的神明集体，同时祂们也会从许多世界中挑选自己的继任者继承祂们自己各自独有的神力，如文中对故事进行预先观测的祂，祂的神力为观测未来。在我的这个作品世界观中，时间线唯一，不会倒退也不会超越自然而前进，但是未来是可以被预测而做出改变的。正常状态下的祂们是可以于世界进行实体交流的，但是比如文中的未来之神，主线故事的叙述者，当祂沉入观测时，其实就是在脑海里，以于意识同速，发生的的比现实速度更快的预演，可以认为成正常人计算千位相乘的加减花了半分钟，而祂在脑海里花了几微秒。因此，沉入观测状态下的未来之神不能进行与未来的实体交流。
对于未来之神在选择陨落前进行观测的动机，首先我得提及神明在获得能力所失去的情感。此为这本书的第一层主题，我认为情感与意识是难舍难分的，情感对于人类是极其重要的。未来之神之所以选择陨落，是因为情感的缺失，而情感之神的固守是因为情感这种特殊的能力的常驻。未来之神选择陨落是为了追会作为人类的感觉，而陨落之后是否会以人类的身体重生，是个未知数。在情感之神借给祂以一点短暂的，逐渐恢复的情感之后，祂进行了一次特殊的，对未来的观测，带着情感的观测。
对于这个物欲横流，金钱至上的时代，我很幸运生活在了这个幸福的国家，但也依然需要注意道德修养，个人情感的培养。人类之所以为人类，会发生由生存到生活的转变，会去欣赏高山，日出，雨雪，都是意识，都是情感的作用。所以我为这本小说的第一层主题为，情感对于人类是不可或缺的。
2.“我意识到，它很快就是当下了。”：
这是这本小说，至今为止，我设置的最深的主题，内涵。非常具有脑洞，是我的突发奇想。留给我精神明亮的读者们吧。
3.对于第一章第一节“搬离”的内涵：
第一层，搬离的是迪夫与“我”，迪夫前往自己生活多年的故乡，即杰瑞夫孤儿院的所在地，水星城郊区，参加孤儿院学生们的同时举办的成年礼，成年礼的这天，恰好为迪夫的生日。而我的主体作为观测者选择离开那段时间里让我颇感兴趣的女孩芬妮，与迪夫一同搬离长居旅馆。
第二层，搬离的是阿婶及她雇佣的伙计，至此，第三层内涵，主题出现。“撇开我们同为尘民的身份，总会带给他们这样的错觉......”。这句话说明了，海之国存在严格的阶级制度，尘民拥有再大的房子也是尘民，依然逃不过苛税，房子也难逃被收走。这一点在小说中是对阶级制度的抨击，在生活中是对人与人之间因优缺点产生偏见，产生歧视，孤立或被孤立，压迫与被压迫的抨击，所幸我生活在一个非常安宁，幸福的国家。所以第三层主题为，我希望这个世界上的人，无论人种，贫富都应该互相尊重，而非去划分阶级，去压迫弱者。
第三层，搬离的是露宿于此的其它的卑微至极，连房子都没有的尘民。曾经，由于阿婶的存在，他们可以在院内的屋檐下睡觉，但阿婶即将离开，旅馆即将交付给政府，他们已经不是出门工作，劳作，而是彻底地离开了。
4.“祂想说的，不只是祂的存在。另一个世界，另一群野心，另一群迂腐，另一群可悲的，苟延残喘。”：
另一个世界，即“我”观测的这个世界。
另一群野心，即上层阶级的野心，这个是第一章第一节的一个小重点，以此引出了第四层主题，第四个内涵。这里的野心指某些上民阶级不甘于现状，在瞧不起底层人民的同时，疯狂的，向上攀升以脚踩更多人，拥有更多“荣耀”的野心。这一节中的代表很明显，为芬妮的父亲。为了家族的复兴，他变卖家族最后的财产，抛弃与女儿一同出生的儿子，居住在参加旅馆，为芬妮请来曾经服侍过贵族的发小作为导师，强迫女儿参加贵族到来海牧城的时候举办的巡行舞会，并希望芬妮通过舞会嫁入贵族，再通过婚阶制度，带领整个家族升迁。此为另一群野心中的典型代表。何为野心，并非都为贬义词。为达目的不择手段，泯灭道德，人性，亲情者为邪恶的野心拥有者。第四层主题的批判对象正是这种人，以此呼吁人们放下不该使用的，通往成功的邪恶方法，遵守社会秩序。（感觉把自己的思想写的很牛)
另一群迂腐，在这里还未特别明显的体现。容我在后续再予以说明。
5.“风车“的巧合:
这个巧合深有韵味，是“当下”这个伏笔的照应，但“我”依然没有说破。
6.“吹动更多的风车......“
何为吹动更多风车？在没有风的世界里？突兀地出现了一阵风，那么这阵风若是不加以节制就容易枯竭。
何为正确地去行善？在没有善意的世界里？突出性的做了善事，那么这个人若是不学会如何去隐藏自己，最终的下场遍是自身被汲取，榨干。
若是阿婶不伪装成恶人，尘民们必会无节制地向她索取，最终她灭亡了。若是再大一点，所有的，占极少数的，还带有善意的好人都招摇式地奉献自我，那么最终，好人死光了，善良也停止了。
第五层主题，由此引出。即在特殊的情况下，也或是在正常情况下，如何行善？节制地，非盲目地；可持续地，而非短暂地；理智地，而非盲目地......这些才是背后我所要表达的。
7.男女主人公的互相喜欢在我的设计下应该只是内涵，不能成为一种道理，一种主题。
8.由善引发的恶：
这一点深了一些，而且看个人的理解。
一方面，芬妮的父亲是为了家族升迁而强迫芬妮进行训练，参加舞会。
另一方面，真是如此吗？第二节“预言”中，芬妮的父亲之所以抛弃儿子是因为不想让他作为尘民而受苦。在经济篇中我提到了阶级的流动制度。而他必然也会为女儿考虑。成为贵族，全家幸福。
受益的必然也有她的女儿，他也是有着好的出发点的，但是最终引发了不好的。
至此，第六层的主题也被引出。即自以为的善也有可能引发恶果。也说明了强迫式的教育很可能对被强迫者造成心灵上不可挽回的恶果。
9.就记得这么多了，我觉得内涵上已经是溢出来了。欢迎讨论，批判，我会改正。