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第八十五章:表演流派

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    “没错,正是‘斯特拉技术’,这个流派是斯坦尼的一个分支。”

    张然老师接着道:“今天,是我带咱们表演班的第一堂课,咱们大家畅所欲言,想聊什么都成。这样吧,咱们先来聊一聊表演这门学问。

    对表演有所了解的人都知道这世界的表演有两大体系,斯坦尼体系和布莱希特体系,也就是常说的体验派和表现派。谁知道这两种体系的区别?”

    陈嚇举起了手,站起来道:“表现派演员讲究的是对肢体语言和表情的控制,强调演员要保持冷静,对角色进行审视,相对比较走外。

    体验派要求演员在角色的生活环境中,和角色完全一样正确地、合乎逻辑地、有顺序地、像活生生的人那样地去思想、希望、企求和动作,强调演员内心情感的深刻体验。”

    张然老师点点头道:“说得很好,当初焦菊隐先生将斯坦尼体系引进国内后,国内的表演院校都是教斯坦尼体系。

    80年代初周采芹从英国回来,到中戏上课,带了很多新东西进来,有表现派的东西,也有其他流派的东西。

    现在国内表演系的教学都是以体验派为主,同时融合了其他各个流派的训练法。

    我要教大家的‘斯特拉技术’,这是斯坦尼在美国的一个分支。

    斯坦尼体系传到美国之后,美国人依据自己的理解,创造了不同的训练法,形成了不同的流派及见解。

    包括斯特拉技术、麦斯勒技术等等。

    现在,我跟大家讲一讲各个流派的来源!”

    “现在美国流行的表演训练方法有二十来种,方法派是一个统称,下面有很多分支。

    说起来这事有点传奇,像金庸小说里的情节。

    1931年几个年轻人在纽约成立了一个剧团,致力于斯坦尼体系的研究与教学。

    在研究的过程中,几个人对斯坦尼体系产生了不同的理解,他们都认为对方的想法不对,自己是对的。

    不过斯特拉斯伯格是剧团的头头,他的观点是主流,剧团始终按他的想法进行训练,其他人的观点受到了压制。

    其中有个叫斯特拉-阿德勒的女人不服,一怒之下跑去找开派祖师斯坦尼,最终她在法国找到了斯坦尼,并跟着斯坦尼学了五周。

    斯特拉回到美国后,把祖师爷斯坦尼的观点也带了回来,斯特拉是对的!

    这下斯特拉斯伯格在剧团就待不下去了,整个剧团随之分崩离析。

    剧团的几个人带着各自的观点创办演员训练班,按自己的想法训练演员,最终形成了不同的流派。

    我学的这一派叫斯特拉技术,正是斯特拉-阿德勒传下来的。。。”

    底下的学生闻言一片赞叹之声,‘哇’原来咱们的张老师这么牛B呀,‘哇’原来美国有这么多流派呢,‘哇’原来咱们学的才是最正宗的斯坦尼呀,云云。。。

    台上的张老师伸手打断了底下学生们之间的讨论,继续道:“其实,早在三年前,我硕士毕业的时候,北电院长陈剑锋就曾经找过我,想让我过去带01北电表演本科班。

    我本来也打算答应了,但是我的老师玛丽-希尔告诉我说:希望我留下,和她一起进行斯坦尼第三阶段的研究,于是,我经过一番权衡之后,最终选择留了下来!”

    (景轩心里吐槽道:“幸好您留了下来,否则,按照命运的轨迹。您会在去北电报到的时候,一脚踏空从楼梯上滚了下来,最后一命呜呼。哎,说一命呜呼其实也不准确,实际上是被另一个‘张然’灵魂夺舍了。不过,现在这个张老师好好的,另外一个‘张然’自然就不会出现了。否则,一本书上两个穿越者,我都不知道故事该怎么写...”)

    “那,现在我问问大家,大家学的都是斯坦尼,那大家对斯坦尼的理论究竟了解多少呢?”

    景轩举起了手,“好,就你了!”张然老师点名道!

    “斯坦尼的理论发展主要分为三个阶段,非别是:舞台自我感觉诸元素;舞台行动诸元素;和形体动作方法。”

    “没错,说得很好!”

    张然老师挥挥手示意景轩坐下,继续解释道:“斯坦尼第一阶段是舞台自我感觉诸元素。

    这部分内容就是大家第一学期进行的“元素训练”,其中包括无实物、感受力、信念感、情绪记忆等等训练,这一阶段偏向于内部技巧的训练。

    第二阶段是舞台行动诸元素,这一阶段的核心内容是最高任务和贯串动作,这也是整个斯坦尼体系的核心和根基。

    正是有了最高任务和贯串动作在内舞台行动诸元素,斯坦尼理论才真正形成了体系。

    才具有其他任何表演训练方法不具备的科学性、系统性和严整性。

    因为最高任务和贯穿动作直接抓住了表演艺术的根本,一切的训练方法都围绕着“行动”打转,为“行动”服务,体系也就连成了片。

    拿方法派来说,斯特拉斯伯格的流派就属于第一阶段,对内部技巧的训练方法进行了更深入的探索,强化了放松、情绪记忆和情感替代;

    而我们这一派,强调最高任何和贯串动作,这就是典型的斯坦尼第二阶段。

    当然,并不是说第二阶段的演员就比第一阶段的演员要强,阿尔-帕西诺是斯特拉斯伯格的学生,而罗伯特-德尼罗是斯特拉的学生,他们都是最优秀的演员。

    同样的,很多人认为方法派牛逼,表现派就是渣,但梅里尔-斯特里普就是以表现派为主,她就像一座高山一样横亘在方法派面前,号称方法派终结者。

    其实,不管哪一派只要做到极致都非常厉害,武术里有一句话说得好“拳无高低,人有强弱”,表演也是这个道理!

    斯坦尼第三阶段叫形体动作方法,是斯坦尼在1930年之后提出的理论。

    因为斯坦尼经过长期实践发现,人的感情看不见摸不着、无法有效控制,有时候演员入戏特别困难。

    比如王志纹是非常优秀的演员,演技也非常出色,但他演哭戏的时候经常用眼药水,因为他哭不出来。

    因此斯坦尼打算从可见的、容易把握、易于训练的形体动作出发,通过外部动作来带动内心的情感。从而达到内外的统一。

    遗憾的是,当时斯坦尼已经70多岁,身体状况很糟糕,没办法参与舞台实践,只是提出了形体动作方法的理论,并没有开放出训练方法来。

    在斯坦尼去世后的几十年中,很多人,包括我的老师玛丽-希尔、甚至包括斯特拉-阿德勒都在尝试形体动作方法,但都没有取得有效的成果。

    现在全世界,包括中国都停留在斯坦尼的第二阶段。甚至有人对此产生了怀疑,认为第三阶段是斯坦尼的空想,根本行不通。。。”

    听到张老师的介绍,学生们都瞪大了眼睛,吃惊地看着张然。

    要是张老师成功的话,那岂不就是成为格洛托夫斯基、梅耶荷德那样的大师了吗?

    哇,想想真的太帅了!

    茳疏影同学激动的说道:“张老师,张老师,要是您真的研究成功了,那就是开宗立派了呀。那我们岂不就是开派大弟子了!”

    张然老师笑着摇了摇头道:“哪有那么容易,现在只是有了一点方向,距离成功还差得远。”

    李金茗担忧的道:“张老师,那如此说来,我们岂不是成了试验品?”

    张然面无表情的道:“没错,你们的确是‘试验品’。

    不过你们不用担心,既便我把你们培养成了‘半成品’,也比一般艺校毕业的学生要强得多。。。”