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何老师立即接上去，对伸起颈子，竖起耳朵听着的崔大娘，作恍然大悟状。
“哦，我明白了，陶校长的意思是，”
“怕俺张花想不来就不来哩？”崔大娘幽幽儿接上：“俺懂哩。好，俺可以立字据，只要张花来校帮俺，她就不会想走就走。可是哩，”陶校长一嘴接上去：“俺知道你的情况，家里生意确实需要，她可以回去帮忙，但完后得归校，纳入校工管理规理制度一并管理。反正，半山寨村就这么大点，要撒个谎，借个口的，谁也隐瞒不了哩。”
陶校长是借机敲打敲打。
听得明白的崔大娘也不含糊。
“那些事，只有北瓜才干哩，（北瓜——南瓜，有时指人脑子像屎一样地），如此，等于你是一个人工资请了二个人哩？”“可以吃饭，”陶校长白她一眼儿，站起来：“爱干不干，随你哩。”出去了。崔大娘一跺脚，冲着他背影嚷：“好，就这样说定哩，听到没？”
何老师挥起双手压压，笑到。
“大娘，莫嚷莫嚷，陶校长走远了，我们都听到看到的，”看看大家：“我们替你作证，陶校长还敢不听？”大家就一起点头：“对，我们一起作证。”“崔大娘，你还不相信我们吗？”校工大娘就眉开眼笑：“当然相信哩！没说不相信哩。放心，下周一俺就让张花跟着来，保证大家吃好工作好，为改，改革半山寨小学作贡献哩。”
苏丹第一个鼓掌。
紧跟着，大家都鼓起掌来，掌声一片，惊飞食堂后草地上觅食的山雀，扑啦啦地腾起一大片，余音绕梁，久久不断……直到崔大娘收拾完毕告辞离开后，大家仿佛才惊醒过来：“怎么，今天是周五了哇？”“双休日啊！”苏丹高兴地向后一靠，一手搭在燕子肩膀上，一手自然垂在桌边。
“恰则心头托托地。放下了日多萦系。别恨还容易。袖痕犹有年时泪。满满频斟乞求醉。且要时闲忘记。明日刘郎起。马蹄去便三千里。【《惜分飞·恰则心头托托地》宋毛滂】，燕子却将闺蜜的手臂一掀：“你倒还有心情吟诗作画，可人家却苦着呢，树枝啊。”
何老师叩叩桌子。
“好了，我们也不回宿舍了，就在这儿聊聊，总结总结。首先，”她看着燕子：“我要表扬朱老师，虽然当时失态，可很快就镇静下来，继续坚持做好支教工作。要真讲，我也做不到的。所以，谢谢朱燕子同学。”大家报以热烈的掌声。
“今天，是我们开始支教工作的第三天，三天来……”
班主任犹如在学校教室里，提纲契领，深出浅入，娓娓而谈，大家都认真的听着，思索着这几天支教工作的得与失。苏丹默默的听着，总结和归纳自己的感想体会。以她在学校听课的经验，班主任总结完后，将会一一听取同学们的汇报，建议和意见的。
由此，苏丹决定把自己早想好的提议讲出。