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下午4点30分，送走最后一个小同学，苏丹愉快的指挥着大刘小刘，关上了校门。
第一次的工作总结会只开了20分钟，陶校长穷主任简要的归纳总结和布置后，就在厨房忙忙碌碌。支教们要去帮忙，陶校长连连摇手：“不是先爬山上网，然后进村家访哩？去吧去吧。瞧俺们俩这不懂事儿的，完全不知道何老师还二个宝宝等着视频哩。”
“哎我滴个孩，何老师哩，”
穷主任也责怪道：“你该早给俺们讲的哩！流量是有限制，可特殊事情特殊处理。陶校长说了往后哩，你想孩子时就尽管视频。”“对！”身体结实的陶校长，有点愧疚的搓搓自己双手：“就照穷主任说的办哩。”何老师有些楞怔：“怎么，你们全知道啦？“
”下午上课前，你们边走边商量的哩。”
陶校长憨厚的笑笑：“其实也怪俺们太粗心，没有考虑到这些细节，对不起哩。”何老师动了感情：“哎陶校长穷主任，让我们怎么说呢？只能说谢谢你们的关心，以进一步搞好工作来报答。”“去吧去吧，时间不早了，”陶校长叮嘱着：“早点下来吃饭，晚上还要家访哩。”
于是，燕子小刘带路，苏丹大刘簇拥着班主任出了老师办，往教学楼后面走去。
出乎苏丹意外，所谓的爬山并不太艰难，出得教学楼的后小门，是一条由各色地板砖铺设宽约1米左右的小道。小道沿起伏不大的陡坡蜿蜒而上，二旁青草杂树茂密，各种野花凌风摇曳，煞是好看。苏丹走在何老师后面，不时从二旁收回眼光，看看脚下。
花花绿绿的地砖有大有小，长宽不一。
进行给人用心地拼凑成一块块，盘桓而上，仿佛是一条天路，更仿佛像一条硕长的艺术品，铺陈在大山，展示着艺术的大美。而且，苏丹注意到，所有的地砖都带槽条，这样，即或是雨天和冬季，也不会打滑酿成意外事故。“这才是真美！
何老师也一面低头欣赏，一面感叹。
“这才是前人种树，后人乘凉啊，同学们你们说，这小道会是谁创造的？”“当然是陶校长穷主任他们嘛，”燕子快人快语，站下，转身：“只能从教学楼后门通行，别的人就是想造也没法造呢。”“嗯，不过，”何老师也站下，右手叉腰：“除了说明创造者顽强艰辛，坚忍不拔，还在无意中说明和证明了什么？”
还是反映敏捷的燕子，脱口而出。
“创造者的言行一致，遵守纪律。”苏丹也豁然开朗，正是这样嘛，学校流量有限，作为校长和教务主任，完全有权利背着老师和同学，玩手机上网或干点私事儿，每月届时大笔一挥，签字报销和申领新流量就是了。
毕竟，签字和报销，都出在二人手上！
燕子双手向下伸伸：“何老师，把手给我。”“谢谢，我自己走。还有多远？“三分之一，10多分钟。”